SET PRINCIPIS SOBRE L'APRENENTATGE.

Els principis sobre l'aprenentatge que regulen les pràctiques educatives avançades. Programa Escola Nova 21

1. L'alumnat ha de ser el centre de l'aprenentatge.
En aquest sentit, els entorns d'aprenentatge han d'otorgar als alumnes el protagonisme que els correspon, estimulant el seu compromís i una participació activa i autoregulada en la construcció del seu propi coneixement.   
2. L'aprenentatge és un procés de naturalesa social.
L'organització de l'aprenentatge ha de treure partit de la interacció guiada o lliure entre alumnes i desenvolupar les potencialitats de l'aprenentatge entre iguals.

3. Les emocions són part integral de l'aprenentatge.
L'aprenentatge és un procés que resulta de la combinació inextricable entre motivació, cognició i emoció. L'assoliment de resultats exigeix que les experiències educatives siguin capaces de connectar amb els interessos i motivacions dels alumnes.

4. L'aprenentatge ha de tenir en compte les diferències individuals.
L'organització dels entorns d'aprenentatge ha de contemplar necessàriament les diferències en coneixements previs, estils, estratègies, creences, interessos i motivacions. La personalització de l'aprenentatge és una exigència d'una escola avançada.
5. L'esforç amb sentit és clau per a l'aprenentatge.
Els entorns d'aprenentatge han d'estimular els alumnes a posar en joc les seves capacitats per superar-se, evitant la sobrecàrrega i els sistemes desmotivadors basats en la monotonia, la por i la pressió excessiva que no s'audiuen amb l'aprenentatge eficaç i durador.
6. L'avaluació continuada afavoreix l'aprenentatge.
Les experiències educatives han de permetre que els alumnes puguin identificar amb claredat quines són les expectatives en relació a l'activitat de cadascun d'ells. L'avaluació formativa ha de ser substancial, regular i és indispensable per retroalimentar el procés d'aprenentatge i el disseny de la pròpia acció educativa.
7. Aprendre és construir connexions horitzontals entre àrees de coneixement.
Cal abordar problemes i matèries que promoguin la translació de les estructures de coneixement a situacions noves.

Més informació sobre Escola Nova 21:

http://www.escolanova21.cat/qui-som/

EL FANG I NOSALTRES

"Les bones joguines costen molt poc. El fang és el príncep de les joguines. El fang és res i és tot."

FRANCESCO TONUCCI

Tocar és conversar amb la realitat: el tacte ens dóna informació però també ens provoca i ens demana que investiguem fins a l’infinit. De fet, aquesta curiositat ens acompanya durant tota la vida i és que sempre hi ha alguna cosa nova per acaronar. Qui no ha passejat els dits sobre una paret rugosa? Qui no ha palpat de manera obsessiva la crosta del genoll? Qui no ha enfonsat la mà en un sac de llenties?

Mentre el tacte s’interessa per esquerdes i protuberàncies, nosaltres ideem objectes uniformes i plastificats. Les superfícies industrials tenen quelcom de desèrtic: els dits les recorren d’una punta a l’altra sense trobar un bony o ferida on aturar-se... les possibilitats d’indagar s’escurcen.

Des d’aquesta perspectiva no m’imagino material educatiu més valuós que el fang. El fang, la llaca o el llot és una fórmula màgica composta d’aigua, llim i d’alguns sediments misteriosos. És a la vegada líquid, sòlid o plàstic. Pot ser soluble a l’aigua o impermeable; fred o càlid; flexible o fràgil... canvia de forma quan es relaciona amb l’aigua, amb l’aire o amb el foc.

No és casualitat que els mites religiosos d’arreu del món situin el naixement de la nostra espècie en la terrisseria ( Marduck, Jahvé, Prometeu, Popol Vuh, Nüwa…). És innegable que entre cos i fang existeix un paral·lelisme enorme: nosaltres també som minerals i aigua; som flexibles, i ferms, i trencadissos.  

El fang ens recorda qui som i de pas ens connecta amb els nostres orígens... és, el cap i a la fi, tal i  com diu Tonucci, el príncep de les joguines.

Merce Brió Pares (mestra d'educació infantil) 

ESPAI DE JOC

Per a infants de 18 mesos a 6 anys.

"Jugar para un niño es la posibilidad de recortar un trocito de mundo y manipularlo. El juego es la verdadera necesidad del niño."

FRANCESCO TONUCCI

Un espai càlid i segur on els pares i les mares podran gaudir del joc lliure amb els seus fills i filles.

* Joguines naturals d'alta qualitat.
* Espai interior amb diferents ambients: ambient de llum, ambient de construccions, ambient de joc simbòlic, ambient de lectura.
* Materials inspirats en pedagogia Waldorf.
* Espai exterior de 150m2 amb sorral i hort ecològic.
* Places limitades: 10 infant amb acompanyant.

Horari: dimarts de 17.00h a 19.00h


Més informació i inscripció:
info@espaigarbuix.com

ACOMPANYAMENT RESPECTUÓS ELS PRIMERS DIES D'ESCOLA

Xerrada per a mares i pares.

A pocs dies del començament del curs escolar 2016-2017 organitzem la xerrada sobre el procés de familiarització dels infants amb l'escola.

Activitat gratuïta.
Inscripció previa: info@espaigarbuix.com