1. L'alumnat ha de ser el centre de l'aprenentatge.
En aquest sentit, els entorns d'aprenentatge han d'otorgar als alumnes el protagonisme que els correspon, estimulant el seu compromís i una participació activa i autoregulada en la construcció del seu propi coneixement.
2. L'aprenentatge és un procés de naturalesa social.
L'organització de l'aprenentatge ha de treure partit de la interacció guiada o lliure entre alumnes i desenvolupar les potencialitats de l'aprenentatge entre iguals.
3. Les emocions són part integral de l'aprenentatge.
L'aprenentatge és un procés que resulta de la combinació inextricable entre motivació, cognició i emoció. L'assoliment de resultats exigeix que les experiències educatives siguin capaces de connectar amb els interessos i motivacions dels alumnes.
4. L'aprenentatge ha de tenir en compte les diferències individuals.
L'organització dels entorns d'aprenentatge ha de contemplar necessàriament les diferències en coneixements previs, estils, estratègies, creences, interessos i motivacions. La personalització de l'aprenentatge és una exigència d'una escola avançada.
5. L'esforç amb sentit és clau per a l'aprenentatge.
Els entorns d'aprenentatge han d'estimular els alumnes a posar en joc les seves capacitats per superar-se, evitant la sobrecàrrega i els sistemes desmotivadors basats en la monotonia, la por i la pressió excessiva que no s'audiuen amb l'aprenentatge eficaç i durador.
6. L'avaluació continuada afavoreix l'aprenentatge.
Les experiències educatives han de permetre que els alumnes puguin identificar amb claredat quines són les expectatives en relació a l'activitat de cadascun d'ells. L'avaluació formativa ha de ser substancial, regular i és indispensable per retroalimentar el procés d'aprenentatge i el disseny de la pròpia acció educativa.
7. Aprendre és construir connexions horitzontals entre àrees de coneixement.
Cal abordar problemes i matèries que promoguin la translació de les estructures de coneixement a situacions noves.
Més informació sobre Escola Nova 21:
http://www.escolanova21.cat/qui-som/
No hay comentarios:
Publicar un comentario